爆乳放荡的女医生bd在线观看_忍着娇喘人妻被中出中文字幕_啦啦啦视频免费观看视频中字_波多野结衣av

 
/yyx.gif
 
网站爆乳放荡的女医生bd在线观看_忍着娇喘人妻被中出中文字幕_啦啦啦视频免费观看视频中字_波多野结衣av | 学院概况 | 师资队伍 | 教学科研 | 专业建设 | 质量工程 | 党团工作 | 招生就业 | 下载中心 | 
 
 
 
  概论精品课程  
当前位置: 网站爆乳放荡的女医生bd在线观看_忍着娇喘人妻被中出中文字幕_啦啦啦视频免费观看视频中字_波多野结衣av>>质量工程>>概论精品课程
 
《概论》精品课程建设情况总结报告

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

精品课程建设情况总结报告

自学校2010年正式确定《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程作为校级精品课程建设以来,在课程负责人景德萍副教授的亲自带领下,课程组全体教师职责明确、分工合理、团结协作、集思广益、学习提升、科研助推、真抓实干,根据校级精品课程建设的要求,在师资队伍建设、教学条件、教学手段、教学效果等方面进行了全面深入细致的建设。

一、课程师资队伍建设

1.团队总体情况

性别

出生年月

学历

职称

学科专业

在教学中承担的工作

备注

景德萍

1962.11

本科

副教授

哲学

主讲、全面负责统筹课程建设

主持人

赵子陆

1974.06

研究生

讲师

政治学理论

主讲、参与课程申请相关工作

成员

梁爱文

1974.02

研究生

副教授

思想政治教育

主讲、参与课程建设情况总结

成员

邱平静

1972.07

研究生

副教授

思想政治教育

主讲、参与题库、参考文献目录

成员

赵勇

1978.03

本科

讲师

政治学

主讲、参与课程建设

成员

1973.10

研究生

讲师

思想政治教育

主讲、参与课程描述建设

成员

桂芳玲

1979.04

研究生

讲师

中国哲学

主讲、参与课程教学课件建设

成员

桑正杨

1971.03

本科

讲师

思想政治教育

主讲、参与课程师资队伍建设

成员

张吉

1986.09

研究生

助教

政治学理论

主讲、参与课程实践指导建设

成员

陈德洲

1978.12

研究生

讲师

国际关系

主讲、参与课程教学大纲修订

成员

2.团队建设与发展

建设一支高学历、高素质的教师队伍是搞好课程教育教学工作的关键。本课程教学的专兼职教师的学科专业大部分为思想政治教育或相近专业,以中青年教师为主体,所任教师中30%为本科学历,70%为研究生学历,知识结构合理、年富力强、教学与科研能力较强,是一支富有创造力和凝聚力的队伍。经过精品课程的建设,师资队伍建设形势喜人,赵子陆老师考上了博士研究生,梁爱文老师和邱平静老师先后晋升了副教授,引进了新鲜血液张吉老师,随着队伍的不断扩大,课程教学队伍结构更加合理,教学能力和科研能力进步显著,三年以来,通过精品课程建设带动的教学与科研成果硕果累累,教师队伍科研能力由原来的薄弱变为强悍,教师在核心和重点刊物上发表论文40几篇,出版著作8部,申请各类课题5项,多名教师因论文获得过各种奖励。同时鼓励教师“走出去”, 参加分层次、多形式的培训,如教学岗前培训、省哲学骨干教师培训等,通过学习培训,开阔了教师视野,丰富了教学素材,提高了教师的理论素养、教学水平和科研能力。

二、课程教学条件建设

1.教材建设与选用

本课程使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材,由高等教育出版社出版的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作为授课教材,同时选用高等教育出版社出版的与授课教材相配套的教学参考书籍及学生辅导读本。订阅了30种以上的思想政治理论方面的刊物、报纸,购买了一些相关的电子音像资料,丰富了课程教学的相关资料。教研室还制定了集体备课制度,以熟悉大纲、通晓教材为出发点,对教学重点和难点进行讨论和研究,集思广益,提出解决方案。

2.课程教学资源

根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》授课教材,我们对课程建设做了一个完整的课程描述、制定了标准的教学大纲、配套了规范的电子教案;制作了精良的教学课件,附有丰富的教学案例和励志的经典阅读;完成了题库建设,包括十五章的单元练习自测题,还有标准化的期末考试模拟试题库;根据精品课程建设要求,每个老师都有上课教学录像,放网上可供学生利用课余时间自学课程,培养同学们的自学能力。

3.实践教学条件

根据教育部“实践教学规范化”相关规定,结合我校实际,从自身条件出发,力求少花钱多办事,甚至不花钱也办事,有效开展实践教学活动,达到实践教学的目的。课堂内实践教学主要采取播放录像、热点新闻点评、案例点评、课堂讨论与辩论赛、主题演讲等多种形式,充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性。课堂外实践教学采取校内实践活动和校外实践活动。校内实践活动是在学校范围内除课堂实践教学活动以外所开展的实践教学活动,主要有延安精神学会活动、经典阅读活动、专题报告会、各种社团活动等。校外实践活动主要是社会实践调查、参观考察、志愿服务等。并逐步建立起了稳定的实践教学基地,主要有芒市英雄纪念塔、德宏州戒毒所、德宏州气象局、芒市污水处理厂、芒市垃圾回收厂等,为学生提升实践能力提供了必要的场所。

三、课程教学改革与创新

1. 改进教学方法与教学手段

我们针对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学内容与社会现实联系密切、教学实效性要求强的特点,课程设计采取以下教学方法:①讲授法。用通俗易懂的语言讲解理论知识,使学生深入理解基本理论。②案例法。根据课堂内容选用恰当的案例供学生讨论,参与到教学中来。③互动法。在知识讲授的过程中,围绕某一主题,以学生为中心展开多种形式的师生互动讨论,最终达到学习知识的目的。④教学录像演示法。使学生在录像情景中对教材内容体验式感悟,增加课堂教学的感染力。⑤设计问题教学法。通过对教材内容的宏观把握,围绕某一教学内容设计出针对性较强的问题,让学生参与到问题答案的反思中,最终达到提升学生思考能力和表达能力的效果。⑥实践教学法。通过组织学生参观戒毒所、革命烈士遗址等进一步加强学生对课程知识的认知和理解。⑦“体验式”和“参与式”教学法。在教师的指导下,学生以“主人”的姿态自行组织一些教学实践活动,如课堂辩论、课堂讨论、情景模拟、参观、考察、课堂演讲等,增强学生的主动性和参与意识。通过多种教学方法在教学过程中的灵活运用,使理论具体化、观点问题化、结论自助化。使课程内容的体系性和开放性、理论性和实践性、知识性和思想性紧密结合起来,激发了学生学习兴趣,训练了学生创新思维,调动了学生的参与意识。

在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中,采用多媒体教学手段,增强教学实效。一是制作精美教学课件、教学录像,充分挖掘和利用优质课程资源,让学生更好地把握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容和精神实质。我校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程已全部采用电子教案并结合多媒体课件进行授课,充分发挥多媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势,不仅省去了大量的板书时间,并且以更加整齐、美观、生动和可重现等方式展现课程内容,提高了教学效率,增强学生的学习兴趣,提升了教学效果。每学期还根据学生诉求和教学需要,对多媒体课件和相关视频资料进行修改和完善,使之与时俱进,提高教学内容的时效性和针对性。二是组织学生观看录像片,如《永远的丰碑》、《感动中国人物》、《建党伟业》、《建国大业》、《复兴之路》、《杨善洲》等,通过观看教育影片,加强对学生的情感教育,熏陶学生的爱国、爱党、爱人民之情,让学生自觉弘扬中国精神,坚定依靠中国力量,走中国特色的社会主义道路。

2. 适时调整课程体系和教学内容

坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则,每学期课程组全体成员对课程体系和教学内容进行专题教研,并根据社会形势的变化以及学生关注的焦点、热点问题,采取集体备课等形式,适时调整部分教学内容。在教学内容上贴近学生的思想和特点,突出学生的主体地位。在课堂教学中,结合国内社会经济发展的现实热点,开展教学活动。课程教学只有理论联系实际、结合时政热点来讲理论,才能唤起学生的共鸣,才能产生实效性。关注时政、关心国际时局变化是当代大学生的一个特点;他们获取信息的主要渠道是网络,是又一特点。除了结合国内形势之外,还要注意联系国际经济政治格局变化的实际。教师要及时了解国际新闻及网络上的时事新闻观点,结合教学内容中的理论、知识点和政策,在课堂上给学生以正确地阐述、分析和引导,有利于学生知识结构的构建。由于我校处于祖国边疆民族地区,我们在《毛概》课程教学过程中,还增加了适合民族地区高校进行民族思想教育的内容,围绕爱国主义、集体主义、社会主义等方面,设计了一些富有民族特色教育的专题,在这些专题内容中,弘扬以民族精神和爱国主义为核心的中国精神,让学生明白“中国梦”不仅是汉族的梦,也是56个民族的梦,让学生凝聚民族力量,汇合成中国力量,坚定理想信念,共走有中国特色的社会主义道路。也结合云南建设民族文化强省,德宏州建设桥头堡黄金口岸,瑞丽建设国家重点改革开放实验区的省情、州情,对学生开展一些民族经济、民族文化旅游等方面的专题教育。

针对不同教育对象,分类确定具体教学目标和方法与学生所学专业的学科、行业发展动态相结合。根据扩招后学生素质参差不齐的现状,对文科生与理科生,制定不同的教学目标和要求,采取分层教学的方法。根据学生不同专业在接受能力上的不同,在教学内容上做适当调整,做到因材施教、难易有别,适应学生的群体性差异。教学内容上注意文科学生与理工学生间的差别。教师根据学生情况,调整课堂教学的侧重点,关注所学专业的学科发展、行业的社会需求、行业改革发展态势等,在教学内容的适当地方引用这些素材,有助于增强学生对理论指导意义的感性认识,增强学生的学习兴趣。

3.知行结合,注重实践教学

《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论》作为一门既有理论性又有实践性的公共课程。除了对学生进行系统的理论讲授外,更重要的是让所学理论内化于学生的思想意识,外现于学生的日常行为和观察问题、分析问题、解决问题的实践能力。按照我校人才培养的目标和人才培养实施方案,结合本门课程的教学内容和教学要求,特安排13个学时用于实践教学。实践性教学环节是坚持理论与实际相结合的重要途径,是结合社会现实对学生进行思想道德和法律素质教育,提高他们分析问题和解决问题能力的重要途径,是调动学生学习主动性和积极性的重要手段。

任课老师根据各项实践教学活动要求,明确具体目标,实践过程中根据课程特征及学生特点精心组织设计、周密安排,开展以下的实践活动方式。①社会实践调查:在教师指导下,以教学内容为理论指导,以社会热点、焦点问题为社会调查内容,由学生根据自身的兴趣和特长在预先布置的社会调查选题范围中选择合适的调研题目,组成调查小组,撰写社会调查论文,各组最终成果在课堂上进行展示。②播放教学录像:由教师组织学生观看与课程教学相关的教学录像,或组织学生观看红色经典影视,主要对学生进行革命历史传统教育,加深学生对中国选择马克思主义、社会主义道路、共产党领导的认识。对观看内容要当堂分组讨论,根据各组总结发言打分,讨论过程进行记录,教师对活动进行最终点评。③组织课堂讨论、辩论赛、演讲赛等:主题必须结合教学内容,教师在活动过程中要确保不偏题,对学生发言要适时引导,整个活动的记录要完整清楚。④专题报告会:通过聘请专家学者社会知名人士就一些与本课程相关的主题做专题讲座或学术报告,开阔学生的视野,会后检查学生笔记或要求学生写出相关小论文。⑤原著研读:组织学生在课后阅读马列经典著作并联系实际写出论文或体会,在课堂上进行交流。⑥参观学习:组织学生到学校对口实践基地参观考察,使学生亲身感受,写出参观学习报告或体会。以上教学实践活动都要求教师准备充分,在实践过程中加强管理和监督,及时与学生沟通,重视学生意见,及时发现问题并解决问题,实践活动结束后及时总结,对学生的相关实践成果要及时反馈。

4. 改革考核内容与方法

教学考评是教学模式的重要组成部分,是教学实施的指挥棒。我们打破追求标准答案的静态考评模式,改变“一卷定终身”的传统做法,倡导动态的多层次考评模式。实行理论考核与实践考核相结合、平时考核与期中、期末考核相结合、试卷成绩和调研报告、小论文等相结合。采取多种方式,综合考核学生对所学内容的理解和实际道德行为表现,力求全面、客观反映大学生的马克思主义理论素养和思想道德品质。课程的考试采取课堂操行、平时作业和课堂表现、实践教学、期中期末考试相结合,采取开卷考试、撰写论文和调查报告等多种考核形式。既注意了对基本理论的考试,同时又注重学生实际表现的考核,考试能充分反映学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。成绩评定方式为:平时成绩占10%、期中成绩占20%、期末成绩占70%

四、课程教学效果

1.学生评教

采取多样的评价方式和手段,定性评价与定量评价,学生评教、教师自我评价、教师互评、同行专家评价、督导评价相结合,注重教学效果的评价和反馈。校内学生评教指标包括:严谨治学,备课充分;上课准时、足时,不擅自停课、调课;讲课思路清晰、重点突出,内容充实有效;善于引导、启发学生思维,引导创新;教学手段多样,运用得当,效果好;教材及参考资料选用适当;讲普通话、写规范字,等等。本课程近几年以来,网上任课教师课堂教学情况调查表明,各位教师的平均分都在85分以上;每学期思政部召开的学生座谈会上,学生对课程组老师的评价,一年比一年好,说明通过精品课程的建设,教师的教学水平显著提升,获得了学生的认可和肯定。从这几年的学生成绩来看,学生的平均成绩也大幅度提高,实现了100%的及格率,说明教学质量有了一个较大的飞跃。

2.校内外专家评教

通过校内教学督导、专家和学校领导随机听课,他们普遍认为《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论》的任课教师,教学态度认真,教学内容丰富,教学方法科学,能结合学生关注的时政热点问题而宣传党的方针政策,授课中不是简单的理论阐述,也不是空洞的说教,案例教学生动生动,富有激情,对课程组老师教学水平作出了积极的肯定和认同。校外云南思想政治理论课评估专家,通过对《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学课件、教学内容、教学大纲、电子教案和备课教案、试卷批改等的仔细检查,充分肯定了本课程组的一些好的做法,对本课程理论与实践相衔接,注重学生实践能力培养的教改思路给予了较高的评价,同时也对本课程下一步申请省级精品课程,更好地发挥立德树人的功能给予了指导。

3.教学相长发展良好

《毛概》课程特别强调互动教学,实现师生教学相长与共同发展。教师“创设师生情感互动,激发学生学习兴趣”、“创设教学情感互动空间,激发学生参与热情”、“创设思维互动空间,激发学生的创造性”的教学法,充分体现了学生的的主体作用,使教师教得轻松,学生学得愉快。通过大力推进教学改革,不断更新教学理念,丰富教学内涵,完善启发式、探究式、研讨式的教学方法,创造学生自由发展的空间。使学生学得扎实,老师教得踏实,学生知行统一,教师教学科研齐进步,形成了教学相长的良好发展态势。

五、课程教学特色

第一,科学理论武装为先,知行结合为重。根据05方案和08方案精神,结合我校人才培养方案和人才培养目标,课程组老师以理论武装和思想引导为出发点,通过实践教学将理论和实践相统一起来。第二,以立德塑人为核心,突显教书育人理念。对大学生关心的迫切问题给予及时答疑解惑,通过理论讲授和实践教学,培育大学生科学的世界观、价值观、人生观等,帮助大学生培养良好的思想道德素质和科学文化素质,积极乐观的人生态度。第三,改变静态考评模式,培养学生高尚品质。学生的考核成绩由三部分组成:①平时成绩占10%,考查学生课堂上的各种积极表现,如课堂讨论、课堂演讲、课堂辩论等,以及课后作业完成情况等;②期中考查占20%,采用小论文、调查报告、实践报告等形式,注重学生思维能力的培养,考查学生对所学知识的掌握和综合运用能力,真实、客观、科学地反映学生掌握本课程的实际状况。③期末成绩占70%,采取开卷考试的方式,从多方面检查学生对书本知识的把握程度,同时考查学生的理论与实践相结合的能力水平。第四,制定科学管理办法,引导学生健康成长。明确规定了实践教学的内容、组织实施方式以及考核办法。要求任课教师带队参加学生社会实践活动,指导学生撰写社会实践报告,参与社会实践报告评选,选出学生优秀实践报告或调查报告,并给予适当的奖励;通过多样化的校园文化实践活动,培养学生的综合素质;以建立的多个校外实践教学基地为基础,依靠校延安精神学会这个平台,开展丰富多彩的校外实践活动,让大学生迈入社会,增长才干,及早融入社会。

六、目前还存在的不足点及改进思路

第一,课堂教学的针对性和时效性还未充分体现出来。我们对教材内容的整合和将教材体系转化为教学体系的力度还有待加强,在今后的课程建设中,我们将努力加强对课程教材和课堂教法的探索,通过优化教学内容、拓新教学方法,推广更多的案例式教学、参与式教学、互动式教学,把课堂教学的针对性和有效性更好地体现出来。第二,由于各方面的原因,我们所提出的网上教学,网上资源建设,速度较缓。我们力争在精品课程建设期间,将课程描述、课程电子课件、课程电子教案、课程教学录像、课程师资队伍建设、课程题库等上网,把网上教学资源开放,让学生自由选择网上学习,丰富教学资源和教学手段。第三,实践教学活动的开展离理想目标尚有差距。由于经费方面原因,我们开展的实践教学活动形式有限,主要是对一些实践基地的参观,实效性不是很强,有点流于形式。为了保证实践教学的顺利开展,我们主张建立实践教学专项资金拨付制度,扩展实践基地来源,开展吸引学生的真正理论与实践相联系的教学实践活动,让学生增加才干,不断成长成才。

   

Copyright © 2018, 爆乳放荡的女医生bd在线观看_忍着娇喘人妻被中出中文字幕_啦啦啦视频免费观看视频中字_波多野结衣av . ICP备0905007,滇ICP备17006966号-1
地址:云南省德宏傣族景颇族自治州芒市拉怀村266号 邮编:678400